01CHUNKS
Học theo cụm từ và câu hoàn chỉnh
Trong giao tiếp, chúng ta dùng những cụm từ và cách diễn đạt quen thuộc chứ không ghép từng từ đơn lẻ. Thầy cô tích luỹ những mẫu câu có tính ứng dụng cao trong lớp học.
KHÓA HỌC MỚI · USPEAK ENGLISH
TEACHER TALK
English for Every Teacher
Đã đến lúc thầy cô thực sự sử dụng được tiếng Anh trong lớp học. Chương trình rèn luyện nghe nói tiếng Anh thực hành, xây dựng từ chính những tình huống thầy cô gặp mỗi ngày khi đứng lớp.
- Học để sử dụng
- Luyện tập có kỷ luật
- Ứng dụng ngay trong lớp học
Ms. Hiếu NgôGiảng viên trực tiếp · USPEAK English 01 · BỐI CẢNH
Giáo dục Việt Nam đang thay đổi. Thầy cô đã sẵn sàng chưa?
Đây là một bước chuyển quan trọng, mở ra cơ hội để học sinh được tiếp xúc và sử dụng tiếng Anh nhiều hơn ngay trong môi trường giáo dục. Nhưng có một vấn đề rất thực tế: không phải giáo viên nào cũng được đào tạo chuyên sâu về tiếng Anh.
Nhiều thầy cô đã giảng dạy hàng chục năm, chuyên môn vững vàng, có kinh nghiệm quản lý và dẫn dắt học sinh — nhưng chưa từng có cơ hội sử dụng tiếng Anh thường xuyên trong công việc. Và giờ đây, rất nhiều thầy cô nhận ra mình cần nâng cấp năng lực tiếng Anh.
Làm sao xây dựng môi trường sử dụng tiếng Anh trong trường học khi chính nhiều thầy cô vẫn chưa tự tin nghe và nói tiếng Anh?
Và khi muốn bắt đầu lại, thầy cô thường đứng trước những lựa chọn này
Học lại ngữ pháp từ đầu? Học thuộc hàng nghìn từ vựng? Đăng ký một khóa giao tiếp thông thường? Tự học qua tài liệu tải về rồi bỏ dở?
Điều thầy cô cần không phải là thêm kiến thức tiếng Anh, mà là một chương trình giúp mình thực sự NGHE ĐƯỢC — NÓI ĐƯỢC — SỬ DỤNG ĐƯỢC tiếng Anh trong công việc giảng dạy.
THỬ THÁCH 60 GIÂY
Ngày mai thầy cô bước vào lớp. Hãy thử nói 5 câu này bằng tiếng Anh
Không chuẩn bị trước. Không tra từ điển. Nói ngay như khi đang đứng trước học sinh.
- 1Các em hãy mở sách trang 25.
- 2Bây giờ cô muốn các em chia thành nhóm bốn người.
- 3Có bạn nào muốn trả lời câu hỏi này không?
- 4Các em có hiểu cô vừa hướng dẫn gì không?
- 5Không sao, em hãy thử lại một lần nữa nhé!
01
Thầy cô nói được bao nhiêu câu trong số đó?
02
Mất bao lâu để nói ra được một câu?
03
Có phải vẫn phải dịch từ tiếng Việt rồi mới dám nói?
Đây không phải bài kiểm tra chuyên môn. Đây là cách để nhìn thấy khoảng cách giữa “đã từng học tiếng Anh” và “sử dụng được tiếng Anh” — chính khoảng cách mà Teacher Talk muốn giúp thầy cô thu hẹp.
Vì sao mình vẫn lúng túng? 02 · GỐC RỄ VẤN ĐỀ
Đã học tiếng Anh nhiều năm. Vì sao đến giờ vẫn chưa nói được?
Học ngữ pháp, chia thì, cấu trúc câu, từ vựng, bài tập, ôn thi… Nhưng thời gian thực sự dành cho việc nghe, nói và sử dụng tiếng Anh trong giao tiếp lại quá ít.
Mỗi lần cần nói, thầy cô đi qua chừng này bước
- 1Nghĩ bằng tiếng Việt
- 2Tìm từ vựng
- 3Nhớ ngữ pháp
- 4Ráp thành câu
- 5Kiểm tra đúng sai
- 6Mới bắt đầu nói
Quá nhiều bước cho một câu giao tiếp đơn giản!
Trong lớp học, thầy cô không có thời gian cho quy trình đó
Giáo viên cần hướng dẫn, phản hồi và tương tác với học sinh ngay khi tình huống diễn ra. Không thể dừng cả lớp lại chỉ để nghĩ xem câu sắp nói nên dùng thì gì, cấu trúc nào.
Điều đó không có nghĩa ngữ pháp không quan trọng. Nhưng học lý thuyết ngữ pháp không thể thay thế cho quá trình luyện nghe, luyện nói và sử dụng ngôn ngữ thực tế.
Muốn nói được tiếng Anhphải được luyện NÓI
Muốn phản hồi nhanh hơnphải được luyện PHẢN HỒI
Muốn dùng được trong lớpphải thực hành TÌNH HUỐNG LỚP HỌC
01Bắt đầu và kết thúc tiết học
Chào lớp, điểm danh, dẫn vào bài, tổng kết và dặn dò cuối giờ bằng những mẫu câu quen thuộc.
“Good morning, class. Let’s begin today’s lesson.”
02Ổn định lớp, hướng dẫn và giao nhiệm vụ
Đưa ra yêu cầu rõ ràng, giữ nhịp lớp và giao việc cho học sinh mà không phải chuyển về tiếng Việt.
“Open your books to page 25, please.”
03Tổ chức trò chơi và hoạt động nhóm
Chia nhóm, phổ biến luật chơi, quản lý thời gian và điều phối hoạt động bằng tiếng Anh.
“Work in groups of four. You have five minutes.”
04Đặt câu hỏi và kiểm tra mức độ hiểu bài
Hỏi lại, gợi mở và kiểm tra xem học sinh đã hiểu đến đâu trước khi chuyển sang phần tiếp theo.
“Does everyone understand the instructions?”
05Khen ngợi, động viên và sửa lỗi
Phản hồi tích cực, khích lệ học sinh thử lại và sửa lỗi một cách nhẹ nhàng, đúng ngữ cảnh.
“Well done! Would you like to try again?”
06Giải thích yêu cầu và xử lý tình huống
Diễn đạt lại yêu cầu theo cách khác, xử lý những tình huống phát sinh ngay trong tiết học.
“Let me explain it in another way.”
07Nghe hiểu và phản hồi câu hỏi của học sinh
Bắt được ý học sinh hỏi và phản hồi ngay, thay vì chỉ nghe loáng thoáng rồi đoán.
“That’s a good question. Let’s look at it together.”
Mục tiêu không phải biến mọi giáo viên thành giáo viên tiếng Anh. Mà là giúp thầy cô đang dạy các bộ môn khác nhau từng bước sử dụng được tiếng Anh trong chính công việc của mình.
Ms. Hiếu Ngô · USPEAK English 04 · PHƯƠNG PHÁP
DISCIPLINED IMMERSION — Đắm chìm có kỷ luật
Không học thật nhiều để rồi quên. Luyện tập đủ sâu để có thể sử dụng: tiếp xúc thường xuyên với ngôn ngữ, lặp lại có chủ đích và liên tục dùng lại những gì đã học.
02INPUT
Nạp ngôn ngữ liên tục qua nghe và đọc
Nghe cách phát âm, ngữ điệu và cách dùng mẫu câu trong ngữ cảnh thật. Tiếp xúc nhiều lần với cùng một cách diễn đạt là nền tảng để nhớ và dùng được.
03RECALL
Lặp lại có chủ đích để tạo phản xạ
Không chỉ nghe rồi đọc theo. Thầy cô phải nhớ lại, tự tạo câu, phản hồi và thực hành trong nhiều tình huống khác nhau cho tới khi truy xuất được nhanh.
04DISCIPLINE
Kỷ luật để duy trì luyện tập
Kỹ năng không hình thành từ vài buổi học đầy cảm hứng. Thầy cô luyện đều đặn, làm bài tập, được kiểm tra và sửa lỗi xuyên suốt chương trình.
Kỷ luật là một phần của chất lượng đào tạo
Không ai có thể luyện nói tiếng Anh thay thầy cô. Giáo viên có thể hướng dẫn, tài liệu có thể hỗ trợ, phương pháp giúp quá trình hiệu quả hơn — nhưng chính người học phải thực hành.
Đây không phải khóa học để đăng ký cho có. Đây là một quá trình rèn luyện.
- Câu còn phát âm sai sẽ được sửa.
- Câu chưa nhớ sẽ được luyện lại.
- Câu còn nói chậm sẽ tiếp tục thực hành.
- Câu đã làm tốt sẽ được đưa vào tình huống mới.
Ms. Hiếu Ngô — người trực tiếp đứng lớpHigher Education Teaching Certificate · Derek Bok Center for Teaching and Learning (HarvardX)
05 · KẾT QUẢ
Sau khóa học, thầy cô hướng tới những năng lực gì?
Chúng tôi đánh giá kết quả qua khả năng thực hiện, không chỉ qua số lượng kiến thức đã học. Mỗi năng lực dưới đây đều có bài kiểm tra tương ứng.
Nghe hiểu được
Những mẫu câu và phản hồi quen thuộc trong tình huống lớp học.
Nói được
Những câu tiếng Anh thường dùng để hướng dẫn và tương tác với học sinh.
Tự xây dựng được câu
Từ những cụm từ và cấu trúc đã học, thay vì phụ thuộc vào câu mẫu.
Phản hồi nhanh hơn
Trong tình huống quen thuộc, không phải dừng lại dịch từng từ.
Dẫn dắt được hoạt động
Điều phối các hoạt động ngắn trong lớp học hoàn toàn bằng tiếng Anh.
Duy trì được việc tự luyện
Có phương pháp để tiếp tục mở rộng năng lực sau khi khóa học kết thúc.
Kiểm tra bằng
Bài ngheBài phản hồiBài nói tình huốngPhần thực hành đứng lớp
06 · QUYỀN LỢI
Thầy cô nhận được gì khi tham gia?
Học trực tiếp qua Zoom
Có giáo viên hướng dẫn và tổ chức luyện tập trong từng buổi học.
Giáo trình theo tình huống
Tập trung vào ngôn ngữ thầy cô thực sự dùng trong công việc giảng dạy.
Hệ thống audio luyện nghe nói
Hỗ trợ shadowing và củng cố các mẫu câu đã học.
Bài tập Daily Drill
Luyện tập ngắn, đều đặn, mỗi bài có mục tiêu rõ ràng.
Kiểm tra và nhận phản hồi
Theo dõi tiến bộ và biết chính xác điểm nào cần cải thiện.
Đánh giá cuối khóa
Bài nói mô phỏng hoạt động lớp học để chứng minh khả năng ứng dụng.
“Muốn học sinh dùng được tiếng Anh, hãy bắt đầu từ chính người thầy.”
Mình nghĩ để tiếng Anh trở thành một phần tự nhiên trong trường học Việt Nam, chúng ta cần bắt đầu từ những điều rất thực tế: giúp giáo viên có khả năng sử dụng tiếng Anh. Không nhất thiết phải nói những câu cao siêu, mà trước tiên là diễn đạt được những điều thầy cô vẫn làm mỗi ngày.
Mình biết nhiều thầy cô đã học tiếng Anh rất nhiều năm nhưng chưa có cơ hội được rèn luyện nghe nói đúng nghĩa. Mình cũng hiểu rằng khi đang phải đảm nhận rất nhiều công việc, bắt đầu lại với tiếng Anh không hề dễ dàng. Vì vậy mình muốn Teacher Talk là một chương trình thật sự thực tế.
Muốn có một thế hệ học sinh sử dụng tiếng Anh tốt hơn, chúng ta cần giúp những người thầy, người cô có thêm năng lực để dẫn dắt và tạo ra môi trường sử dụng ngôn ngữ ấy.
Ms. Hiếu NgôNhà sáng lập & giảng viên trực tiếp · USPEAK English
Hiếu Ngô
Người đứng lớp Teacher Talk — học, đọc và luyện mỗi ngày cùng thầy cô.
08 · LỊCH KHAI GIẢNG
Teacher Talk — lớp đang mở đăng ký
Thầy cô cần đi học, làm bài, được kiểm tra và được sửa. Nếu thầy cô thực sự muốn thay đổi, USPEAK sẽ đi cùng thầy cô từng bước.
Teacher Talk 01ĐANG MỞ ĐĂNG KÝ
Khai giảng21/11/2026
Lịch họcThứ 3, 5, 7
Giờ học19:00 - 20:00
Giảng viênHiếu Ngô
Thời lượng24 buổi Zoom trực tiếp
- Học trực tiếp qua Zoom, có giáo viên tổ chức luyện tập
- Có bài tập Daily Drill và kiểm tra định kỳ
- Được sửa phát âm và mẫu câu trong từng buổi
Học phí và chính sách ưu đãi khóa tiên phong sẽ được USPEAK tư vấn trực tiếp khi thầy cô để lại thông tin.
TEACHER TALK · ENGLISH FOR EVERY TEACHER
Đã đến lúc thầy cô thực sự sử dụng được tiếng Anh trong lớp học.
Học để sử dụng — luyện tập có kỷ luật — ứng dụng ngay trong chính tiết dạy của mình.
Xem lớp đang mở & nhận tư vấnLISTEN.SPEAK.TEACH.
Teacher Talk · 8 tuần · 24 buổi Zoom trực tiếp
Xem lớp đang mở →